4ème phase : retour en classe
On écrit ce qu'on a vu. Les élèves utilisent les mots précis : parc, ma maison, la boulangerie, Carrefour Market...)
La liste des éléments vus est mise en parallèle avec les dessins des représentations du quartier.
Des petites pièces de bois rectangulaires sont disponibles dans la classe. Un élève s'en empare et réalise l'itinéraire suivi et quelques éléments clés : stade, école... La maîtresse y ajoute les étiquettes reprenant le nom de ces éléments.